W.6.4工作表
CCSS.ELA-LITERACY.W.6.4
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写出清晰连贯的文章，其发展、组织和风格要与任务、目的和读者相适应。
这些练习题可以帮助学生练习国家通用核心标准的技能。
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你的故事是什么?人物栩栩如生
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你的故事是什么?人物栩栩如生
使用这个有趣的创造性写作提示和伴随的规则来激励崭露头角的作家，帮助他们磨练他们的叙事写作技巧。
六年级
阅读和写作
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你的故事是什么?我最难忘的一天
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你的故事是什么?我最难忘的一天
让学生用这个中学叙事写作提示和规则思考、反思和写作!
六年级
阅读和写作
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你的故事是什么?我最喜欢的人
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你的故事是什么?我最喜欢的人
在这个非虚构写作工作表中，学生将练习他们的叙事写作技巧，他们将起草一个关于他们最喜欢的人的故事
六年级
阅读和写作
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你的故事是什么?一个偶然的发现
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你的故事是什么?一个偶然的发现
用这个现实主义小说写作提示和标准为基础的规则，给蓬勃发展的作家一个练习他们的创造性写作技巧的机会。
7年级
阅读和写作
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你的故事是什么?做不可能的事
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你的故事是什么?做不可能的事
使用这个鼓舞人心的个人叙事提示和基于标准的规则来帮助中学生磨练他们的叙事写作技巧。
7年级
阅读和写作
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小说研究:《格林·盖布尔斯的安妮:故事俱乐部
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小说研究:《格林·盖布尔斯的安妮:故事俱乐部
读完小说后绿山墙的安妮Lucy Maud Montgomery，让学生有机会通过这个创造性的扩展活动来培养他们的想象力!
六年级
阅读和写作
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回答一个话题:全国志愿者月(4月)
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回答一个话题:全国志愿者月(4月)
学生阅读有关4月为全国志愿者月的背景资料，然后回答一些发人深省的问题。
六年级
阅读和写作
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回复引用:提示#5
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回复引用:提示#5
通过这个基于老挝裔美国作家Bryan Thao Worra引用的深思熟虑的写作提示，帮助学生批判性地思考并练习他们的写作技巧。
六年级
阅读和写作
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回复引用:提示#6
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回复引用:提示#6
让您的学生有机会批判性地思考和练习他们的写作技巧与这个迷人的写作提示!
六年级
阅读和写作
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回复引用:提示#2
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回复引用:提示#2
这个基于纳尔逊·曼德拉名言的深思熟虑的写作提示，让学生有机会进行批判性思考，锻炼他们的写作技能。
六年级
阅读和写作
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你愿意吗?提示# 3
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你愿意吗?提示# 3
给年轻的作家一个机会来表达他们的观点和练习他们的写作技巧，这个有趣的“你愿意”写作提示!
六年级
阅读和写作
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回应一个播客插曲图形组织者
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回应一个播客插曲图形组织者
用这个图表来引导学生在听完播客后的思考。
六年级
阅读和写作
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回复引用:提示#3
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回复引用:提示#3
给学生另一个机会，批判性地思考和练习他们的写作技能，与这个迷人的写作提示，以海伦·凯勒的名言为特色。
六年级
阅读和写作
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描述性写作:图片提示#3
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描述性写作:图片提示#3
学生们又有机会用这个鼓舞人心的图片提示来锻炼他们的描述性写作肌肉了!
六年级
阅读和写作
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回复一个话题:全国图书馆爱好者月(2月)
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回复一个话题:全国图书馆爱好者月(2月)
学生们阅读有关2月为全国图书馆爱好者月的背景资料，然后回答一些发人深省的问题。
六年级
阅读和写作
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回答一个话题:民族音乐在我们学校月(3月)
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回答一个话题:民族音乐在我们学校月(3月)
学生们阅读有关3月作为“全国学校音乐月”的背景资料，然后回答一些发人深省的问题。
六年级
阅读和写作
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描述性写作:图片提示#1
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描述性写作:图片提示#1
给你的学生一个机会，用这个迷人的图片提示来锻炼他们的描述性写作肌肉!
六年级
阅读和写作
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描述性写作:图片提示#2
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描述性写作:图片提示#2
让学生有机会用另一个迷人的图片提示来锻炼他们的描述性写作肌肉!
六年级
阅读和写作
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写新年决心
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写新年决心
让学生向前看，在新的一年里为自己设定目标。
六年级
阅读和写作
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回复引用:提示#4
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回复引用:提示#4
学生们被要求通过这个基于马丁·路德·金博士名言的深思熟虑的写作提示进行批判性思考，磨练他们的反思写作技能。
六年级
阅读和写作
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回复一个话题:全国爱好月(1月)
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回复一个话题:全国爱好月(1月)
学生们阅读一月份作为全国爱好月的背景信息，然后回答一些发人深省的问题。
六年级
阅读和写作
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描述性写作:图片提示#4
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描述性写作:图片提示#4
给学生们另一个机会，用这个鼓舞人心的图片提示来锻炼他们的描述性写作肌肉!
六年级
阅读和写作
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你愿意吗?提示# 4
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你愿意吗?提示# 4
通过这个有趣的“你愿意吗”写作提示，给你的学生一个机会来表达他们的观点，练习他们的写作技巧。
六年级
阅读和写作
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小说研究:《绿色山墙的安妮:阅读后的反应提示》
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小说研究:《绿色山墙的安妮:阅读后的反应提示》
在完成小说之后绿山墙的安妮Lucy Maud Montgomery的作品中，学生通过阅读后的回答提示来思考故事的主要主题和事件。
六年级
阅读和写作
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写作提示:描述一个性格特征
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写作提示:描述一个性格特征
让学生深入思考他们的个性特征与这个迷人的反思写作提示!
六年级
阅读和写作
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你愿意吗?提示# 1
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你愿意吗?提示# 1
通过这个有趣的“你愿意吗”写作提示，给你的学生一个机会来表达他们的观点，练习他们的写作技巧!
六年级
阅读和写作
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回复引用:提示#1
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回复引用:提示#1
通过这个引人入胜的写作提示，给你的学生一个批判性思考和练习写作技巧的机会。
六年级
阅读和写作
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你愿意吗?提示# 2
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你愿意吗?提示# 2
通过这个有趣的“你宁愿”写作提示，让学生有机会表达他们的观点，锻炼他们的写作技巧。
六年级
阅读和写作
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你的论点是什么?互联网接入
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你的论点是什么?互联网接入
所有人都有上网的权利吗?在这篇文章中阐述你的观点，写出中学的提示题和规则。
六年级
阅读和写作
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你的论点是什么?户外时间
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你的论点是什么?户外时间
现在的孩子在户外花的时间够多吗?在这篇文章中，写出中等年级的练习题和规则。
六年级
阅读和写作
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