探索虚构文本

简介

• 从教室图书馆中挑选一篇学生熟悉的虚构文本(童话或寓言)。
• 通过带学生进行“图片漫步”来激活虚构文本元素的先验知识。从书的封面开始，模仿大声思考，把你所知道的联系起来。举个例子，“在故事的封面上，我看到一个打扮得像女王的女人。她看起来像是在和一只青蛙说话。我知道青蛙在现实生活中不能说话，我知道小说中有时会有动物像人一样说话、思考、行动或感觉。我敢打赌这本书是虚构的，或者不是真实的，所以这是一个虚构的故事!”继续这个过程，从学生那里窃取想法。
• 鼓励学生在走图过程中思考以下要素:人物、场景、问题、解决方案、情节、魔法、过渡词、寓意等。
• 用面向学生的语言在黑板上写下以下语言目标，并将其作为合唱诵读:
  • 我能认出虚构文本的元素。
  • 我可以创造和识别现在分词时态的动词。