屈折词尾:-ing和-ed

想知道如何教二年级学生屈折词尾吗?不要再看了。在玩骰子和通过歌曲学习后，你的学生将添加*-ing*和*-ed*像专业人士。

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年级

一年级

二年级

主题

阅读与写作

视图对齐标准

L.1.4.c

L.2.4

在这个阅读和写作课程计划中，一年级和二年级的学生将学习如何添加屈折变化的词尾-ing和-ed可以将一个单词的意思从现在时变为过去时(例如，walking和walked)。在两个有趣的短视频、老师引导的例子和一个独特的骰子游戏的帮助下，学生们将练习为规则动词添加不同的词形变化结尾，同时加强重要的拼写模式(如去掉不发音的“e”或将辅音字母重读)。

学习目标

学生将能够识别并写出包含屈折词尾的单词ing而且在试验．

简介

（10分钟)

把学生集合起来开始上课。
向他们解释，今天他们将学习如何通过添加屈折变化的词尾来改变单词的含义。定义一个屈折的结局加在一个单词后面的一组字母。
勾勒出你们班今天要学习的两种不同类型的屈折词尾。告诉你的同学结局ing表示有东西在现在时态，或者正在发生。写一个这样的例子(例如我在工作)在白板上。
解释一下结局在试验表示有东西在过去时态，或者已经发生了。写一个这样的例子(例如我工作)在白板上。
告诉你的同学，你将播放一些视频片段，更多地解释屈折词尾。玩Shock和Jared电气公司和狮子之间:百兽之王B.B.唱“现在一切都结束了”你的课。

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