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3.NF.A.1
学习目标
学生将能够将集合分为相等的部分,并使用分数名称识别零件。
介绍
((15分钟)
告诉学生今天他们将学习如何代表一个
放
,或一组东西,我们称之为分数。
告诉他们一个
分数
代表集合的一部分,因此在不知道该集合的内容的情况下它是没有意义的。
显示一组四个球,其中包括三个足球和一个足球。
询问学生这组球是足球的哪一部分。
答案:四分之三或四分之三。
告诉学生,您必须知道一组项目的全部数量或总数是知道给定零件的代表。将其与您的最后一个例子联系起来,通过提出您必须知道,总共有四个球知道其中四分之三是足球。
有五个女孩和三个男孩来班的前面。询问班级女孩是女孩。询问课堂是男孩的哪一部分。提醒他们,如果需要,每个都是八分之一。
显示一组包含四个正方形和三个矩形的形状。询问这些形状的哪一部分是三角形。
答案:七分之一。
如果需要更多的例子,您可以从学生那里收集鞋子,并确定哪种分数需要鞋带,或者将学生带到课堂上,并确定哪种分数是金发或黑发。
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