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阅读的赢家
谁将赢得这场比赛?通过一场友好的比赛帮助你的班级建立基本的阅读前技能。在这节有趣的课上,你的学生将竞相识别作者、插画家,并理解一本书的所有部分。
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学习目标
学生将展示对书的各个部分和组织的理解。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整
在
从
简介
(10分钟)
多克斯
书籍评估的部分
以问学生最喜欢的书开始课程。可能的问题包括:
叫什么名字,或者
标题
这本书吗?谁是
作者
,还是这本书的作者?这本书是什么样子的?
给你的学生看任何一本书,并指给他们看课本上的大名
封面
或书的正面。解释一下这就是标题。指出这本书的作者。
向他们解释,除了书名和作者之外,书中还有更多的信息。
给你的学生看名字
插画家
为这本书画画的人。
看书的侧面,或者
脊柱
,向你的学生展示他们可以从侧面认出一本书的书名和作者。
给他们看
封底
让他们指出他们看到了什么。一般来说,封底会有关于书和作者的信息。
打开书给大家看
标题页
他解释说,这是书里面的一页,上面写着书名和作者。
开始
为学生提供句干,让他们分享自己喜欢的书。
为新单词展示视觉效果。
中间
分发各种书籍供学生参考。
为新词汇提供学生友好的定义。
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