押韵还是雾凇?

简介

• 集合全班，开始上课。
• 问:“谁能提醒我音节是什么?”
• 听几个学生的回答，然后说:“对!一个单词可以被分成音节或块，例如单词“writing”听起来像“write”和“ing”(为每个音节鼓掌)。”
• 问:“谁能想出一个和袜子押韵的词?”
• 听几个学生的回答。
• 你可以说:“今天我们要学习一种新的方法来分解一个单词中的音节。”