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春意诗
春天来了!你可以感觉到它,听到它,闻到它,品尝它,看到它!在这个春季课程计划中,学生将用他们的五种感觉创作一首春天的诗。
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学习目标
学生将能够使用他们的五种感觉,用发明的拼写来写一首春天主题的诗。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整
在
从
简介
(5分钟)
请学生分享他们对五种感官的了解。
支持学生理解
五种感官
是我们用来探索和与世界互动的工具。它们包括触觉、味觉、嗅觉、听觉和视觉。告诉学生,使我们能够体验这些感官的身体部位是我们的皮肤、舌头、鼻子、耳朵和眼睛。
告诉学生闭上眼睛。
向学生描述一个美丽的春天。使用描述性的语言来调动学生的五种感官。例如,描述光着脚走在被雨淋湿的田野上的感觉,花的芳香,鸟叫的声音,甜蜂蜜的味道,以及阳光照耀在水坑上的景象。
让学生睁开眼睛,运用五种感官描述春天是什么样子的。
向学生解释今天他们要用五种感觉写一首关于春天的诗。
开始
通过大声朗读一本关于五感的书来预习课程,比如
我的五感
Aliki。
中间
使用图片或实物等视觉辅助工具来演示如何用五感来描述事物。
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