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国家记忆
在这节课中,学生将练习写通过诗歌重要的地方。他们做的时候,学生将成为更好的作家和采取重温记忆!
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W.4.2.d
W.4.3.d
W.4.4
RF.4.4.a
L.4.3.a
SL.4.1.b
SL.4.4
学习目标
学生将能够从个人经历和回忆信息组织形式的诗歌。
介绍
(10分钟)
叫学生一起在美国发布的地图。
让学生确定马萨诸塞州、康涅狄格州、缅因州、新罕布什尔州、罗得岛州,佛蒙特州。
告诉学生,这个地区被称为新英格兰。
给学生
新英格兰剪贴簿
。向学生解释,作者写了诗的事情是独一无二的和特殊的新英格兰。
读了前两页,解释什么是作者认为新英格兰。
接下来,读的学生几所选诗歌书,如“新英格兰是枫糖浆”,“新英格兰是龙虾”,“新英格兰是感恩节,”“新英格兰是蔓越莓”,“新英格兰是灯塔,”或“新英格兰是四季。”
与学生讨论,这些都是新英格兰所特有的。解释说,当人们想到新英格兰,这些是他们认同的东西。
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