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教案
格式化非虚构文本
学习目标
学生将能够识别和描述非虚构文本的文本特征。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（10分钟)
- 让学生在伙伴或小组中讨论以下三种文本中信息组织的不同之处:故事叙述/，指令,非小说类．
- 如果有必要，给他们一个提示，告诉他们三个结构中的一个。
- 在课堂上分享想法并进行讨论。
- 指出故事有开头、中间和结尾;指令遵循一系列有序的步骤(通常编号);非虚构是由主题划分为子主题。
开始
- 让学生有机会用母语(L1)或新语言(L2)来描述这两种文本的不同之处。
- 为他们的描述句提供句子开头。
中间
- “在________文本中，信息被组织为________。”