“你今天过得怎么样?”《如何得到真正的答案》

你今天过得怎么样?如何得到真正的答案

我儿子德里克一直很健谈。直到今天,我们仍然相信他的第一个词是“泡沫”,尽管我们知道这违背了逻辑和所有关于语言发展的研究。德里克很早就开始说话了,13年来几乎没有停止过。初为父母的人:要注意你的愿望。有时候,沉默是金。)

我记得我把德里克从幼儿园接回来,我几乎不会问:“今天幼儿园怎么样?”然后他就会开始喋喋不休地谈论他的一天。“我们吃了烤奶酪。查理和我玩火箭飞船。看!(脱下鞋子)我又带回了很多沙子!”

我只会坐下来做父母该做的事荷兰国际集团(ing),荷兰国际集团(ing),在所有正确的地方。但私下里,我为自己是一个好父母而暗自庆幸,因为我很有预见性,把那部黑白手机挂在了他的婴儿床上方(这本来是为了刺激他……某种我现在想不起来的好东西),并在晚上辛苦地阅读麦克斯的睡觉而且哞,咩,啦啦啦!看看我养大的小温斯顿·丘吉尔!

不过,到了三年级的时候,所有关于学校的话题都突然停止了。德里克已经进入了“太酷”的发展阶段(我还在等他退出这个阶段)。突然间,我的标准问题不再适用了。下面是我家里那次典型对话的一个例子:

  • 我:你今天过得怎么样?
  • 德里克(普通员工):
  • 我:那是好还是坏?
  • 德里克:还好。
  • 我:你做了什么?
  • 德里克:没有。

你有过这样的经历吗?如果没有,请用纸杯蛋糕奖励自己在子宫里播放的所有古典音乐。如果没有,请继续读下去。

毫无征兆地,我的小话匣子停止了喋喋不休。我知道,从发育的角度来说,这是正常的:这是他大脑变化和生长的副产品;离开一个更以自我为中心的舞台,意识到世界可能并不完全围着他转。作为成年人,我们不是也一样吗?在漫长的一天工作之后,我宁愿在沙发上放松,喝着我喜欢的饮料,也不愿向任何人讲述我这一天的经历。在经历了压力特别大的一天之后,在分享之前,我也需要时间进行内部处理。孩子们也一样。

然而,知道了这一切并没有让事情变得不那么令人沮丧。所以每天我都在问同样的问题,得到同样的答案。你不知道吗,同样的土拨鼠日式的循环继续展开。

一天晚上,我姐姐过来吃晚饭。“你喜欢你的新老师吗?”她问德里克。

我们走吧,我想。舞台左边,我儿子是哑剧演员。

“是的,”他说。我翻了翻白眼。

然后我姐姐问:“那么,如果有僵尸末日,你觉得你的学校能挺过去吗?”

就在这时,闸门打开了。在不到10分钟的时间里,我了解了他的老师、同学、校长、专制的中午值班员在午餐间引发的冲突,以及“壁球”(Wall Ball)的多层次、复杂的规则。德里克提供了一大堆观察到的细节,比我在他带回家寻找线索的文件中进行数周的探索、询问和挖掘所得到的更详细。

作为一名前教师,我知道提出正确的问题可以激发学生的实际思考,但即使在课堂上,这也不像听起来那么容易。我们中的许多人默认使用封闭式问题而不是开放式问题,而开放式问题通常在与成年人交谈时得到我们需要的东西。孩子们有点不同。在我职业生涯的早期,我经常有意识地停止问“答案是什么?”的问题(封闭式问题),而是问“你怎么知道的?”的问题(开放式问题)。

(对于“How was your day?”,看看我们的家长指南)。

再说一次,我从没想过要把这些知识应用到育儿中去。但自从那个僵尸问题被揭露后,当德里克表现得像被禁言令一样时,我试着让我对他生活的日常调查更有创意一点。现在他已经十几岁了,我发现这仍然非常有用。

所有的家长和老师都需要一大堆技巧,所以这里有更多的建议,让你的小蛤蜊敞开心扉。

  • 控制你的观点:就像成年人一样,你的孩子希望被倾听和理解。作为父母,修复和解决问题是我们的默认。有时,我们甚至在听完整个故事之前就跳到解决方案上了(我对此很内疚!)所以,在你开始你的解决方案之前,听听所有的东西。在你提出明智的建议之前,给孩子足够的时间来消化和分享。这可能只是你的孩子想让你知道(并感同身受)他们的感受,而不是你如何聪明地让一切变得更好。
  • 放下手机:当你在查看工作邮件时,很难做出真正倾听和重视孩子感受的榜样。即使他们在谈论一些无关紧要的事情,而你却在玩手机,这也表明你不是世界上最好的倾听者。所以把科技放下,和好东西在一起,它们也会带着困难的东西来找你。
  • 找到一个完美的时间,把它变成例行公事:它永远不会失败:我终于舒服地坐在沙发上看书,刚看完第一段,突然,德里克进来了,他是“闪亮对话先生”(这通常是因为他必须在睡前一小时关闭电子设备。)巧合吗?)。我花了好几个星期的时间对他的时间安排感到厌烦,直到我意识到,也许是我把我平静的沙发时间推迟了半个小时,创造了睡前和孩子说话的习惯。对你来说,可能不是在睡觉时间,可能是在车里或吃早餐的时候。但要找到那一刻,让它成为一件大事。

现在还那部黑白手机会不会太晚了?

作者奥德丽·李(Audrey Lee),她是一位有20年经验的教育家,也是标准指导和混合学习方面的专家。

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