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这夷为平地本关于野营使用短句和熟悉的词汇来帮助孩子建立必要的阅读技巧。
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一个乐队:AA级
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在这个本关于一个乐队被夷为平地,孩子们可以跟随他们匹配的文本图片快速阅读练习。
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我最喜欢的食物:C水平
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我最喜欢的食物:C水平
如果你的孩子渴望知识,他们可以用来阅读这本书被夷为平地,列出了叙述者的最喜欢的食物。
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我的朋友:水平C
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我的朋友:水平C
是什么让一个好朋友?帮助孩子学习如何描述更复杂的句子和这个人一起读故事。
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乘公共汽车:C水平
故事
乘公共汽车:C水平
希望读者可以读到一个令人兴奋的巴士旅行在这个简短的互动故事基本阅读技巧对早期工作的成绩。
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故事
世界上形状:D水平
故事
世界上形状:D水平
在这个快速的实践活动为崭露头角的读者,孩子们会学会识别形状和它们的属性,以及词汇学习。
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故事
我是神奇的!D:水平
故事
我是神奇的!D:水平
这本书读下去不仅支持孩子的现有的阅读技巧,向他们介绍新的概念,比如动词和完整的句子。
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故事
大小:一个水平
故事
大小:一个水平
为开始的读者,这是一个研究或大或小的尺寸,还建立了重要的阅读技巧。
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故事
我要旅行:D水平
故事
我要旅行:D水平
这夷为平地的书准备一个沙滩之旅是一个简单,轻松愉快的阅读。
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购物:B级
故事
购物:B级
这本书被夷为平地使用熟悉的设置和简单的句子来让初学者熟悉阅读的世界。
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一个乐队:C水平
故事
一个乐队:C水平
你有什么需要加入乐队吗?这个故事有一个乐队在一起是一个巧妙地设计方法帮助孩子掌握关键的阅读技巧。
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故事
热带雨林的层:D水平
故事
热带雨林的层:D水平
帮助孩子了解热带雨林和所有生活在这夷为平地的书只是为了开始读者。
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我的生日!:水平
故事
我的生日!:水平
你需要完成最好的聚会吗?准备一个生日聚会这夷为平地的书,讲述了一个生日聚会。
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故事
夏日忧郁:D水平
故事
夏日忧郁:D水平
今年夏天的故事是为读者开始,使用短句和熟悉的词汇,让他们用来阅读。
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我帮助我的家人:D
故事
我帮助我的家人:D
在这个互动故事使读者开始,孩子们可以读到他们的新朋友米娅,她和她的家人的方式度过他们的一天。
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我的家庭:一个水平
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我的家庭:一个水平
在这个互动练习,孩子们可以实践构建简单的句子描述活动可能与他们的家庭。
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公平:一个水平
故事
公平:一个水平
这夷为平地的书去公平使用合适的语言和短句来吸引读者,帮助他们掌握技能。
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吃:D水平
故事
吃:D水平
在这本书被夷为平地,一个有趣的餐厅拜访,读者会读到去吃开始,从坐着的检查。
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词汇卡片:自然计数
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词汇卡片:自然计数
使用这些词汇卡片EL支持教训:自然计数。
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