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搜索学前共同核心，建立阅读衔接教育资源

6过滤结果
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学前教育
在阅读中建立联系
共同核心
排序
预测:第一和第二
预测:第一和第二
工作表
预测:第一和第二
通过让他们把先出现的图片和后出现的图片联系起来，来培养他们的逻辑思维能力。
学前教育
阅读与写作
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词汇卡:狂风暴雨
词汇卡:狂风暴雨
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词汇卡:狂风暴雨
使用这些词汇卡与教学计划EL辅助课:狂风暴雨天气。
学前教育
阅读与写作
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词汇卡:描述我们的家
词汇卡:描述我们的家
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词汇卡:描述我们的家
使用这些词汇卡与EL支持课:描述我们的家。
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阅读与写作
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词汇:描述我们的家
词汇:描述我们的家
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词汇:描述我们的家
在EL支持课程:描述我们的家中使用这个术语表。
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阅读与写作
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词汇:狂风暴雨的天气
词汇:狂风暴雨的天气
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词汇:狂风暴雨的天气
将此词汇表与课程计划EL支援课:狂风暴雨天气一起使用。
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阅读与写作
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独一无二的客人
独一无二的客人
教案
独一无二的客人
这节课提供了一种将学习和娱乐结合起来的有趣方式。你的孩子会有一个很好的时间听故事和学习关于老鼠。
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教案
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