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六年级
确定主旨
共同核心
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信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
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信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
阅读一篇关于乔治·华盛顿·卡佛的信息文章，了解他的生活和成就!
六年级
阅读与写作
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金盐贸易
金盐贸易
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金盐贸易
通过这篇迷人的阅读文章和配套的一套理解问题，探索西非历史上的金盐贸易!
六年级
社会研究
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信息阅读理解:发现风筝
信息阅读理解:发现风筝
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信息阅读理解:发现风筝
在这个七年级的ELA练习题中，学生阅读了一篇关于风筝历史的有趣的信息文本，并回答了各种阅读技巧的理解问题。
六年级
阅读与写作
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确定文学主题:图形组织者
确定文学主题:图形组织者
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确定文学主题:图形组织者
这一切意味着什么?在这个六年级的练习题中，学生将练习使用文本证据来确定他们最近读过的一个故事的主题。
六年级
阅读与写作
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
信息阅读理解:猴面包树，生命之树
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
看看这张阅读理解练习题，你会发现为什么一棵长相奇怪的树被称为非洲的“生命之树”。
六年级
阅读与写作
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信息阅读理解:多萝西娅·迪克斯传记
信息阅读理解:多萝西娅·迪克斯传记
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信息阅读理解:多萝西娅·迪克斯传记
用这份三页的信息阅读理解工作表向美国倡导者Dorothea Dix介绍学习者。
六年级
阅读与写作
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信息阅读理解:蜡烛的历史
信息阅读理解:蜡烛的历史
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信息阅读理解:蜡烛的历史
通过这份两页的非虚构阅读工作表，了解蜡烛的所有历史!
六年级
阅读与写作
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信息阅读理解:瑟古德·马歇尔传记
信息阅读理解:瑟古德·马歇尔传记
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信息阅读理解:瑟古德·马歇尔传记
通过这个阅读理解练习，向学生介绍美国民权运动的主要人物之一瑟古德·马歇尔!
六年级
阅读与写作
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用信息性文本做笔记:中心思想和关键细节
用信息性文本做笔记:中心思想和关键细节
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用信息性文本做笔记:中心思想和关键细节
使用这个图形组织者给学生一个机会，通过关键细节来练习确定文章的中心思想。
六年级
阅读与写作
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新颖的教师讨论指南
新颖的教师讨论指南
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新颖的教师讨论指南
通过在阅读前、阅读中和阅读后提出问题，鼓励批判性思维，支持学生的读写能力发展。
六年级
阅读与写作
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文学非虚构回应提示:中心思想
文学非虚构回应提示:中心思想
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文学非虚构回应提示:中心思想
学生选择两个写作提示之一，专注于识别和评估非虚构文本的中心思想。
六年级
阅读与写作
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给家长的新奇讨论指南
给家长的新奇讨论指南
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给家长的新奇讨论指南
用这本父母小说讨论指南作为指南，邀请你的孩子参加他们最新阅读的书籍讨论!
六年级
阅读与写作
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