通过分解来建立词汇量!

查字典是五年级学生养成的一个重要习惯，但这并不是扩大孩子词汇量的唯一方法。事实上，有很多线索可以帮助你的孩子变成一个单词侦探，找到一个单词的意思。一个单词的起源，以及它可能的派生，同义词和反义词，以及与之相关的有趣的习语，都可以提供有关其含义的有用提示。这里有一个小抄，可以帮助你分解单词，找到它们的意思:

• 单词来源:当你说英语时，你所说的单词是从其他语言衍生而来的。例如,椒盐卷饼来自德语，天井来自西班牙语，而番茄来自美洲土著语言。然而，大约60%的英语单词来源于拉丁语或希腊语，所以这些语言的知识对理解许多新单词和短语是最有帮助的。

• 派生:单词由已有的单词或词根加上词缀组成，如歌手从唱歌,通过改变单词或词根的形状，如首歌从唱歌,或通过添加词缀并改变单词或词根的发音，如电从电气。

• 同义词和反义词:因为英语中有太多的单词，所以有些单词和其他单词的意思相同或相反。同义词是意思相同的单词。反义词是意思相反的词。为了帮助你的孩子记住哪个是哪个，指出来年代ynonym和年代我都是以字母开头的年代．

• 习语:一种不能从构成它的词的意思推断其含义的表达，例如，我的掌上明珠或像黄瓜一样冷静．

当你的孩子遇到一个新单词时，鼓励他们看看他们是否可以通过思考这个单词的这些方面来确定它的意思。为了帮助鼓励这个习惯，试着玩这个有趣的，冗长的版本“去钓鱼!”