通过写作获得隐喻和明喻精明

文学设备的一个重要方面成为一个更有效的和创造性的作家。随着你的孩子提高他们的写作技巧,他们将需要合并的概念,如明喻、隐喻和象征。这个活动将会给你的孩子有价值的实践在他们的写作中使用这些概念。不久之后,使用隐喻等方面将一块蛋糕!

审查和孩子以下术语和确保他们清楚。比喻:修辞对比两个不同的东西,也有类似的特点。例如:“这作业是一个微风”表明,作业很容易。比喻:比较两个不同的东西使用术语“喜欢”或“。例如:“他是一个缓慢的乌龟。“化身:修辞,让人类对象的特征或非人类。例如:“风咆哮着穿过树林。太阳躲在云后面。”
第一部分的活动,你的孩子将练习使用隐喻和明喻一个句子中去。选择你的孩子的爱好,如体育或艺术活动。问你的孩子用几个形容词来描述的爱好。例如,篮球是令人兴奋的,我们的团队是好的,我们的教练是艰难的。现在让孩子尝试使用这些形容词使用隐喻作为灵感写一些句子。例如,你的教练坚决严厉的吗?你的组织后卫和火箭一样快吗?后你的孩子写了大约5句子,问他来识别哪些是隐喻和哪些是明喻。评估他是否了解它们之间的差异。
接下来,进入化身。让孩子看看外面和在房间里写下十个词汇对象,如树木、云,星星,太阳。然后问你的孩子来描述这些对象,想象他们会是什么样子,如果他们能做人类能做的事。作为一个提示,让他考虑使用动词来描述行为的对象可能需要如果他们的化身。然后使用化身练习写一些句子。例如,“星星从天空向我使眼色。“检查确保每一个正确的句子包含人格化,以确保他是理解这一概念。