联诗

你需要:

• 纸
• 钢笔或铅笔
• 可选:彩色铅笔，马克笔

你的工作:

1. 向孩子描述对联诗的定义。对联诗是由两行诗组合而成，通常彼此押韵。一个著名的例子是乔伊斯·基尔默的诗《树》:我想我永远也看不到了一首像树一样美丽的诗一棵可能在夏天枯萎的树一窝知更鸟在她的头发;/.．./诗是我这样的傻瓜写的，但只有上帝才能造树。
2. 向孩子描述对联诗的定义。对联诗是由成对的诗句组合而成的诗，通常彼此押韵。一个著名的例子是乔伊斯·基尔默的诗《树》:
3. 向孩子描述对联诗的定义。对联诗是由成对的诗句组合而成，通常彼此押韵。这个活动顶部的开头是对联诗节的一个例子。另一个例子是乔伊斯·基尔默的著名诗歌《树》。以下是摘自这首诗的几节:
4. 向你的孩子指出上面的韵律是“a,a, b,b, c,c”。只是两行需要彼此押韵，然后接下来的两行彼此押韵，以此类推!
5. 让你的孩子想一个主题，她可能想写一首诗。她可以写一朵花，一个花园，一只鸟，一朵云，或大自然的其他方面。她也可以写一个朋友，一本最喜欢的书或其他一些激励她的话题。
6. 她可能想要头脑风暴一些押韵的词来描述她的主题，比如对朋友来说“善良”和“有创造力的头脑”，或者用“绿色”和“宁静”来描述大自然中的事物。
7. 接下来她可以写对联了。鼓励她创造尽可能多的诗节!
8. 她应该练习大声朗读她的诗，看看押韵和节奏是否有效。
9. 她可能希望用彩色铅笔或马克笔为诗歌配上插图，尽管这是可选的。活动的重点是写作、阅读和欣赏诗歌!