测量:你的手有多大?

你需要:

• 回形针或卷尺
• 每人一张图纸
• 两个小碗
• 利马或红豆
• 1个宽口玻璃罐
• 水
• 永久性记号笔或遮蔽胶带
• 记录白纸
• 铅笔或马克笔

你的工作:

1. 问问你的孩子，他是否能想到一个原因，为什么知道一个人的手的大小可能很重要。你的孩子可能会提到，在购买手套或连指手套时，知道你的手的大小很重要。
2. 向你的孩子展示你组装的测量工具，并告诉他他将用4种不同的方法测量他的手。在记录单上写一个标题:“我的手大小”。将录音纸分成4个部分，并按列表标注:长度、面积、容量和体积。
3. 测量长度:用回形针做回形针链，或者用卷尺测量孩子右手的长度。从手腕开始，到最长手指的指尖结束。如果使用卷尺，要数一数回形针的数量或英寸数。将信息记录在记录表上。
4. 测量区域:在活动的这一部分使用图表。帮助孩子将右手放在图纸上，手掌向下，手指合拢。用铅笔或马克笔在他紧握的手周围描摹。帮助你的孩子数他的手覆盖的正方形的数量。讨论一种计算偏平方数的方法。例如，如果一个正方形的大部分被覆盖，它算一个吗?或者你能把两个半正方形组合成一个完整的正方形吗?将信息记录在记录表上。
5. 测量能力在一个小碗里装满豆子。告诉你的孩子拿起一把豆子，看看他的右手能拿几颗而不掉下来。让你的孩子把豆子倒进空碗里，数一数他的手的容量，或者他的右手能拿多少豆子。将信息记录在记录表上。
6. 测量体积:在玻璃罐中放一些水，用胶带或永久性记号笔在水位线上做记号。告诉你的孩子用右手握拳。将他的拳头浸入到手腕以下的水里，用遮蔽胶带记录下新的水线。两条线之间的水量是孩子拳头的体积。试着把这个量倒进一个量杯里，看看你孩子拳头的体积，以液体盎司为单位。将信息记录在记录表上。
7. 鼓励你的孩子用一张纸来反思这个活动，写下他对他的手进行四次测量后的观察结果。

对于一个挑战性的活动，让你的孩子测量他的左手并进行比较。两只手的尺寸一样吗?你也可以鼓励你的孩子帮助另一个家庭成员做同样的四次测量。把结果和他的结果比较一下。家庭成员中手大的人的手容量比你一年级的孩子小还是大?