用五指技巧计划故事

你需要:

• 一个安静思考的地方
• 五个手指

你的工作:

向你的孩子解释，在他写作之前，他需要一个计划。帮助他开始头脑风暴:故事将会发生什么?事件发生的顺序是什么?故事将如何结束?

用“击掌”的方式给孩子复述一个熟悉的故事，比如小红帽。从一只闭着的手开始，按顺序复述每个故事事件时，一次张开一根手指:

1. 在故事的开头，小红帽发现她的祖母生病了，所以她带了一些食物到她祖母在森林里的家。
2. 在路上，小红帽遇到了一只狼，并告诉他她要去哪里。
3. 接着，狼走到她前面，把自己伪装成她的祖母。
4. 然后，当小红帽来到她奶奶家时，她注意到她的“奶奶”有大耳朵、大眼睛和大牙齿。
5. 就在大灰狼扑向小红帽的时候，一个樵夫进来杀了大灰狼，救了小红帽和她的奶奶。

与小红帽在他的脑海里，让你的孩子思考他的让他用同样的五指技巧大声分享他的故事大纲。鼓励他使用“首先”、“下一步”、“然后”和“最后”这样的词语，以创造一个清晰的事件顺序。要确保你的孩子是按照五个宽泛的步骤，而不是详细的步骤来叙述故事的。例如，当你的孩子到达他的第四个手指时，他应该已经到达故事的最高点，应该非常接近结尾。

你可能希望让你的孩子在手指上重复他的故事计划，只是为了确保他准备好了。但一旦他的手张开，故事计划完成，给他最后一次鼓励……击掌。