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教案
数轴上的分数加法
学习目标
学生将能够使用数轴将不同分母的分数相加。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 为学生提供一个场景4/5 + 1/5．例如，说，“有两个派。剩下的派的五分之四是苹果剩下的派的五分之一是南瓜。还剩多少馅饼?”要求学生用任何他们选择的方法来解决白板上的问题。
- 让学生与他们的同伴分享他们的答案。通过问他们分子、分母以及他们是如何得到答案的问题来收集他们的背景知识，并让他们展示自己创作的任何图画。
- 请一位志愿者到黑板上用数轴来解题。
- 告诉学生，今天他们将在对分母相同的分数相加的理解基础上，将分母不同的分数相加。
开始
- 允许学生在讨论中使用母语(L1)或新语言(L2)。
- 为他们朗读场景，并让他们画出图画来表示应用题中列出的分数。
- 让他们复制白板上的学生标记，并和有同情心的同伴谈谈这些标记代表什么。
中间
- 在介绍这门语言时，在黑板上写下他们可以在整个课程中使用的学术语言。例如，“分数”、“数轴”、“分子”和“分母”。
- 让他们在合作中用学术语言和过渡词解释他们是如何解决问题的(例如，“首先，我________”)。