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做最好的自己
回想我们处于最佳状态的时刻是一件很有力量的事情!在这节课上,学生将反思他们如何为课堂社区做出贡献,以及他们在过去一周什么时候表现得最好。
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SL.4.1
学习目标
学生们将能够确定自己在过去一周表现最好的时间。
学生将能够在伴侣中练习真诚。
简介
(15分钟)
让学生们围成一圈,坐在地毯上或椅子上。
把全班分成五人一组,组成小圆圈。
向他们解释每一组都会收到一个呼啦圈。他们的目标是把呼啦圈放低到地面上,不让它掉下来,只用每个食指的指尖握住呼啦圈(他们的手指不能弯曲)。
告诉他们只允许一个人发言,然后让每组选择自己的发言人。
去一组,为全班同学示范如何把呼啦圈放到地上而不让它掉下来。
分组开始。
之后,问同学们:“怎么样?你们是怎么合作的?什么支持团队合作?”
告诉大家再去一次。然而,这次告诉他们试着安静地做这件事(不要每组都有人说话)。
之后,问问自己:“怎么样?没有说话者会更有挑战性吗?你们是怎么合作的?什么支持团队合作?”
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