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教案

涂上颜色

对于年轻的学习者来说，阅读简单的单词是一件很辛苦的事情，但是通过加入合作游戏，每个人都能在这门充满乐趣的课程中获胜。当学生们掌握如何分离声音时，他们会充满自豪。
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EL学生需要额外的帮助吗?试 语音意识 pre-lesson．
年级
幼儿园
主题
阅读与写作
英语学习者
英语学习者内容
视图对齐标准
RF.K.2.d
L.K.2.c
EL学生需要额外的帮助吗?试 语音意识 pre-lesson．

学习目标

学生将能够通过使用一种拉长单词的方法来分离和发出最初的、中间的和结尾的音。

对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整

简介

（5分钟)
  • 把学生召集起来。
  • 告诉学生，如果一个问题的答案是“是”，就跳到空中。问学生:“谁喜欢玩游戏?”谁认为自己的听力真的很好?谁想提高拼写能力?”
  • 在用这样的问题让学生们兴奋起来之后，向他们解释今天他们将玩一个新游戏，这个游戏需要他们听并扩展单词。

开始

  • 为学生提供“游戏”和“延伸”的友好定义。

中间

  • 通过唱字母歌或使用班级字母表表来复习字母和字母的发音。
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