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教案
小数分割:估计
学习目标
学生将能够四舍五入小数到整数来估计商。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 播放一段视频，复习舍入的概念(见相关媒体)。
- 在黑板上写一个小数点，比如5.63，并要求学生轮十位。然后要求学生四舍五入到最接近的整数(例如，“如果要四舍五入，请给我一个大拇指，如果要四舍五入，请给我一个大拇指。”)。
- 告诉学生:“今天我们要学习小数除法时如何用舍入来估计商数。”
开始
- 提供大字体的歌词文本，并突出显示关键术语。提供每个术语的视觉效果。
- 让学生说出十进制数和整数的区别。允许学生在整个课程的所有讨论中使用母语(L1)或新语言(L2)。
- 在整个课程中继续使用手部动作来向上和向下。
中间
- 在你介绍语言的时候，在黑板上写下他们在整个课程中可以使用的学术语言(例如，“整数”，“十分之一”，“百分之一”，“四舍五入”，“估计”等)。
- 让他们告诉你把小数四舍五入到整数的过程。