缩进的意图

简介

• 使用组合的对象列表，为每个学生分配一个对象。
• 邀请学生相互交流，找到有相似物品的学生组成一个小组。
• 在给学生一分钟的时间组建小组后，引导学生就他们观察到的情况进行简短的讨论。
• 告诉学生，就像特定的物体属于特定的组一样，段落的内容也必须是一致的。主题的改变通常意味着段落的改变——特别是创建一个新的段落。
• 向学生解释，他们将学习如何正确缩进，形成连贯的段落。