通过创建图表来解释数据

简介

• 本课程将以生成一个按性别组织的传统柱状图和双柱状图开始课程。在海报或白板上创建柱状图(没有柱状的轴)的结构，标题为“我们班最喜欢看或玩的运动”。作为一个班级，决定类别(足球、体操、篮球等)。把类别写在水平线下面，在每个类别上面留出两格的空间。
• 告诉学生们，他们将为他们最喜欢的运动“投票”，并创建一个班级图表。要求学生写下或告诉他们的邻居，一旦他们都加入了他们的选择，他们预测的图形会是什么样子。
• 给学生分发两种不同颜色的小便利贴，让男生选择一种颜色，女生选择另一种颜色。让学生来到黑板前，把他们的便利贴贴在他们选择的东西上面，在每个类别的上面创建一个整齐的栏(暂时忽略不同的颜色)。
• 提醒学生条形图是一种图形类型，它显示沿水平线按类别划分的数据。它有利于比较不同类别的值。指导每个学生把他们的贴纸放在最能代表他们最喜欢的饮料上面。回顾图表的五个部分(标题、轴、标签、比例、条形图)，并解释这些部分都有助于解释信息。
• 讨论，“你马上注意到了什么?”你最初的观察结果是什么?图表与你预测的有什么相同或不同之处?有什么让你惊讶的吗?根据这些数据，你能对我们班最喜欢的运动得出什么结论?”