教案

你的阶段是什么?

这节课让学生参与活动,帮助他们理解月相,以及为什么它们会发生。学生们阅读文献,分析它,然后把它应用到一个月相周期的小组表演中。
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学习目标

学生将能够通过为每个阶段分配“个性”来描述月球可观测形状的变化。当学生在课堂上与合奏团一起工作时,他们将使用人格来表现阶段的特征。

简介

25分钟)
辨别月球的相位
  1. 从动作和声音开始,让学生们习惯与彼此进行眼神交流,并从彼此身上获取线索。
  2. 让学生们围成一个圈,向他们解释这门课将从太空发出声音。
  3. 开始发声活动时,先发出简短的声音,比如“嗖”的一声,同时与你右边的学生进行眼神交流。
  4. 告诉那个学生把目光接触和声音传递给他或她右边的人。
  5. 继续绕着圆圈走,直到再次听到声音。
  6. 第二个人现在需要发出新的声音,并在进行眼神交流的同时传递出去。
  7. 每个随后的学生都应该遵循这个程序,直到轮到每个人开始活动。