幼儿园的例程和时间表……和为什么他们

想要帮助吗?可能不适合你邀请邻居每天下午“圆”实践,你可以期望迅速兵变如果你试着强迫兄弟姐妹每次你出去。但你仍然可以使用家庭日常生活给孩子带来巨大的好处,现在和未来几年,特性的简·尼尔森说。

近40年来,Nelsen传奇》一书的作者正面纪律系列中,曾与父母和老师在学校和在家里有效的训练方法。孩子们茁壮成长,她解释说,在例程有意义,反过来帮助他们理解世界。只有一个关键元素,不能排除:“而不是告诉,告诉,告诉,”她说,“我们真的相信让孩子们参与进来。”

假设,就像许多新幼儿园的孩子,你的孩子睡觉不是那么兴奋。知道大天等待她在学校,你认为这将是一个好洗个热水澡,舒服的一本书,并进入梦乡…但是你发现自己这样做旧备用,大喊大叫的育儿、无济于事。随着你的声音越来越大,你的孩子变得越来越好战。

纳尔逊说,不要担心,这是完全正常的。典型的幼儿园是刚刚开始陶醉在所有他能做的,不管是穿衣服时,还是传播自己的花生酱在烤面包。他很自然想要测试家庭边界时的独立性。制定法律不工作也相当一次孩子到幼儿园,因为它可能会在幼儿园的时候。这就是为什么让孩子感觉参与过程是关键。

尼尔森表示,这是一个典型的教学时刻!这里有三种方法可以启动一项计划,让你的孩子觉得他说,同时还确保时间表保持正轨:

首先制定计划……在一起。“教育”这个词的根源尼尔森说,”是“教育护理”——画出来。父母和老师所犯的最大的错误之一就是的东西。’”,她说,坐在一个平静的时刻,讨论晚上常规,并帮助你的孩子做一个列表。问什么你的孩子忘记:“刷牙呢?为第二天早上选择你的衣服呢?网络版“如果你的孩子可以写,如果不是,不要犹豫的口授笔记。重要的是你的孩子帮助创造一个清晰的、可管理的列表顺序。

得到视觉。帮助你的孩子做一个个人的图表。你可能看到过店里买的贴纸做家务。远离,敦促其;这样的外部奖励系统”只创建审批迷,或反抗,或操纵…孩子们需要授权,包括!“相反,她说,使用camera-digital作品中的任何拍照你的孩子做常规的每个阶段,从刷牙,睡觉。尼尔森说,然后剪切照片和有孩子帮助粘贴到测序图。

让图表成为老板。下次你发现你的孩子跳到床上,而不是爬到它,或在客厅里玩,而不是穿衣服上学,问她接下来的程序图。所有你需要做的就是点。“是这样的,”尼尔森说,“当你帮助孩子们相信他们有能力,他们能做的事情,和事情是有意义的。”

尼尔森说,当然,你可以期待一些粗糙的疙瘩。特别是,你要确保你已经训练孩子对图上的每一个任务。展示每个任务第一,做与孩子几次,然后让你的孩子做一个独立的任务,而你看。幼儿园教师使用相同的方法在学校每一个例程,坐在一个圆圈洗手。

您可以使用个人在家图表在任何时候。经过精心培训,尼尔森说,孩子们可以帮助准备饭菜,打扫房子,自己做午餐和学习,在这个过程中,他们所做的一切都可以成为一个有价值的贡献。

所有这一切都归结到这一点:权力小的人!他们越觉得事情的一部分,你会得到他们的合作。不要惊讶当睡前和早上变得更容易一些,一旦你的孩子知道会发生什么。有这么多积极的成功,为什么要行为不端?