幼儿园孩子阅读准备技巧

毫无疑问，幼儿园学习技能今天看起来更像是在一年级十几二十年前，尤其是在阅读方面。但不要担心，因为这些对年轻学生的高阅读期望伴随着非常有战略意义的教学方法，以及一个又一个技能的细致发展。你的孩子可以达到老师设定的阅读目标，特别是如果他刚进入幼儿园时就在正轨上。那么，他是吗?

虽然每个老师和学校都有自己的一套“先决条件”，但当孩子进入幼儿园时，大多数老师都有一套普遍的阅读期望。在进入幼儿园之前，为阅读做好充分准备的学生应该能够:

1. 念她的名字
2. 背诵字母表
3. 辨认字母表中的部分或全部字母
4. 将部分或全部字母与正确的读音对应起来
5. 使押韵
6. 将书正面朝上，书脊放在左边，露出封面
7. 注意文本的顺序是从左到右，从上到下
8. 回声读给他们的简单文本
9. 认识到文本是有意义的
10. 复述一个你最喜欢的故事

如果你的孩子在这些方面都不是很稳定，不要惊慌!每个孩子进入幼儿园时的水平都不一样，老师希望每个学生的技能都有很大的差异。他们接受的训练是无论如何都要让每个人的成功最大化。新泽西州罗格斯大学读写学杰出教授莱斯利·m·莫罗博士认为，幼儿园以小组为单位进行阅读教学的主要原因之一是，教师可以很容易地满足不同水平的阅读准备。更高级的读者可以用一种限制无聊的方式来教，而更多的初级读者可以用一种尽量减少挫败感的节奏来教。

在利用小组时间的基础上，老师会“脚手架”她所教的阅读技巧。换句话说，阅读技能将以一种系统的方式教授，使技能相互建立:幼儿园的第一年将以字母识别和发音的密集教学开始。这有助于初级音素意识技能，比如读出单词。一旦孩子能读出简单的单词，老师就会继续教他们如何识别模式在单词中，比如押韵，元音/辅音模式，以及单词族。如果一个幼儿园的孩子可以识别字母和声音，使用语音技能读出单词，使用单词模式找出不认识的单词，她已经准备好阅读句子和简单的书籍了!请做好准备，老师们将引导初入职场的读者进入学习过程中最后一个非常激动人心的环节。

从这里开始，你要做的就是尽可能多地阅读。所以一定要鼓励你的孩子练习，练习，再练习。在身边放很多书，给孩子很多鼓励。为孩子第一年的正式学校教育做准备很重要，但它是偶数更多的培养对阅读的热爱很重要。无论如何，玩押韵游戏和你的孩子。你们一起读完故事后，请他重新讲一遍。练习阅读附近的文字，比如停止标志或标志。但是如果你的孩子经历了挫折，休息一下，或者重新制定你的计划，以获得她的支持。

最重要的是，请记住，幼儿园年龄的孩子正在经历巨大的发展变化。虽然有些阅读技巧对你的孩子来说今天似乎不可能掌握，但第二天他可能就掌握了。幼儿园的美就在这里!

所以保持低压力，书单重一点。莫罗说:“如果父母喜欢阅读并给孩子读，孩子很可能会吸收这种行为。”她建议制定一个阅读时间表——每天为阅读设定一个特定的时间，然后一起讨论所读的内容。从学前班到一年级的阅读能力的飞跃是巨大的。但是要把这些书放在手里，并且要相信你的小读者会随着技能的不断提高而稳步进步，一本接一本。

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