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共同核心
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阅读理解:打开的窗户
阅读理解:打开的窗户
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阅读理解:打开的窗户
学生阅读由Saki的经典短篇小说《打开的窗户》改编的两页书，并回答关键的阅读理解问题!
8年级
阅读和写作
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扩展阅读理解:三博士的礼物
扩展阅读理解:三博士的礼物
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扩展阅读理解:三博士的礼物
学生阅读两页改编的《三博士的礼物》，深入挖掘这个经典故事的比喻语言和文学手法!
7年级
阅读和写作
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语境2中的比喻语言
语境2中的比喻语言
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语境2中的比喻语言
这份七年级的作业让学生有机会学习典故(神话、圣经、文学或历史)、明喻、拟人或隐喻的真实例子。
7年级
阅读和写作
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阅读理解:节选自《铁路孩子》
阅读理解:节选自《铁路孩子》
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阅读理解:节选自《铁路孩子》
在这份四页的阅读理解练习题中，学生阅读并分析E. Nesbit 1906年的小说《铁路儿童》中的一段节选。
8年级
阅读和写作
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阅读理解:《变色龙和动物》和《兔子和乌龟》
阅读理解:《变色龙和动物》和《兔子和乌龟》
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阅读理解:《变色龙和动物》和《兔子和乌龟》
学生们在这张八年级阅读理解练习题中比较和对比两个寓言!
8年级
阅读和写作
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诗歌的比较与对比:《一月》与《风》
诗歌的比较与对比:《一月》与《风》
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诗歌的比较与对比:《一月》与《风》
在这篇阅读理解练习中，学习者将两首诗进行比较和对比，重点放在每首诗的结构、语气和文学手法上。
7年级
阅读和写作
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语境中的比喻语言#3
语境中的比喻语言#3
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语境中的比喻语言#3
学生学习真实的例子，言语反讽，双关语，拟人，典典性的上下文与这八年级的工作表!
8年级
阅读和写作
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确定常见典故的含义
确定常见典故的含义
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确定常见典故的含义
学习者会利用他们的背景知识和基于句子的上下文线索来确定常见典故的意思。
7年级
阅读和写作
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
让学生有机会参与一个经典的科幻故事，同时练习关键的阅读理解技能!
8年级
阅读和写作
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言语反讽
言语反讽
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言语反讽
通过这个形象的语言练习题，学生们学习了讽刺、夸张和轻描淡写的定义和例子，尝到了言语反讽的滋味。
8年级
阅读和写作
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小说研究:闪电贼:人物对话分析
小说研究:闪电贼:人物对话分析
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小说研究:闪电贼:人物对话分析
吃完瑞克·赖尔登的闪电贼，学生们反思作者使用对话和文学技巧来推动故事的发展。
六年级
阅读和写作
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确定常用典故#2的含义
确定常用典故#2的含义
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确定常用典故#2的含义
学习者利用他们的背景知识和基于句子的上下文线索来确定更常见的典故的意思。
7年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#1
小说研究:局外人:讨论指南#1
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小说研究:局外人:讨论指南#1
使用本讨论指南来支持学生对S.E. Hinton小说第1-4章的理解和分析外来者．
7年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#3
小说研究:局外人:讨论指南#3
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小说研究:局外人:讨论指南#3
支持学生对S.E.辛顿小说的理解和分析外来者第9-12章的讨论问题。
7年级
阅读和写作
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小说研究:《雷声滚滚》，《听我呼喊:探索符号》
小说研究:《雷声滚滚》，《听我呼喊:探索符号》
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小说研究:《雷声滚滚》，《听我呼喊:探索符号》
吃完米尔德里德·d·泰勒的雷声滚滚，听我的呼喊，让学生有机会思考小说中使用的符号的意义。
六年级
阅读和写作
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