活动
故事排序活动
我们知道一年级学生在学习阅读的过程中“学会了”的方法之一是他们谈论刚读过的故事的方式。他们可以回到开头,直接说出故事的顺序——在他们自己的头脑中,他们会解开关键的场景,就像在看心理电影一样。用清晰而有创意的方式描述故事中的事件和人物,就像大脑电影在他们脑中播放一样,这是发展他们理解能力和词汇习得的重要组成部分。
想要以一种有目的、有益、有趣、令人兴奋的方式来练习这些事情吗?试试这个愚蠢的拼书活动。每个人都会笑……但在这个过程中,你的一年级孩子会学到一些关于故事顺序、描述性语言和理解的优秀课程。
你需要什么:
- 一本你的孩子喜欢并且非常了解的绘本。从每页的相同部分(底部或顶部)印刷的书开始,并在每页上寻找清楚的插图。稍后,您可以使用更复杂的文本格式
- 一本字典
- 复印机
- 剪刀
- 空白的打印纸
- 胶棒
你该怎么做:
- 从你和孩子选的书中选择不超过六页开始:你需要第一页、最后一页和中间的四页,你可以在上面看到显示情节发展的关键图片和文本。
- 把每一页复印一份,然后把它们剪在图片和文字之间。把图片放在一堆,文字放在另一堆,把每一堆都打乱。
- 现在是时候进行排序了。把六张空白纸排成一行放在桌子上。让你的孩子按照她认为正确的顺序把杂乱的插图摆好。书中哪一个在前面?第二个吗?第三个吗?等等。
- 现在更有挑战性的部分:让你的孩子将文本与适当的插图相匹配。文字应该与正确的图片相匹配,整个东西应该清楚地讲述故事。当她这样做的时候,让她向你解释每个场景中发生了什么,以及为什么她认为她匹配了正确的文本和正确的插图。问她有没有她不认识的单词。让她用字典查一下。
- 让你的孩子把每一套正确的纸粘在一张白纸上,然后按正确的顺序订书钉。她只是“制作”了一本迷你书,同时提高了她的阅读理解能力。
你可以用几个不同的故事来重复这个活动,真正给孩子一个练习的机会。继续鼓励她在他前进的过程中,在她的脑子里把那些图片和电影相匹配。这将使她在未来的岁月里通过章节书、非小说类书籍和各种各样的文学荣耀!
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