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教案
除了与重组
学习目标
学生将能够使用两种加法策略来相加三位数。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 展示“三位数加法:第1部分”习题中的示例框，让学生转过身来，与他们的搭档讨论他们所看到和注意到的数学问题和解题策略。
- 让学生分享他们对这个问题的一些看法(例如，他们将数字分解，添加更多的简单数字，解决同一个问题有两种策略，扩展符号占更多的空间，等等)。
- 告诉学生今天他们将学习如何使用这两种策略来解决加法问题。
开始
- 让学生每次只看一种解决策略。
- 让学生指出他们注意到的解决方案的部分，帮助学生学习必要的词汇。
中间
- 回顾“策略”的定义。通过让学生告诉你他们过去用过的数学策略来激活背景知识。
- 用下面的句干:“我注意到________。”