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教案
繁荣,鼓掌!乘法表中的模式
学习目标
学生将能够识别和分析乘法表中的算术模式。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（3.分钟)
- 在黑板上写一个模式，如2,4,6,8,10，__，并让学生继续这个模式。
- 让学生用单词解释这个模式(例如:数2、乘2、加2)。
- 指出模式中的每个数字都是偶数，并解释在这个模式中，数字是偶数，因为它们都是偶数倍数2的倍数，也就是说它们都是2的因数。
- 解释:“今天我们要在乘法表中寻找模式。”
- 提醒学生模式是数字的序列或有序集。
开始
- 为关键字如图案、偶、奇、乘、倍数、因子等提供适合学生的定义和图像。
中间
- 在与整个小组分享他们的想法之前，要求学生转过身和一个搭档交谈。