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教案
应用题中度量度量的转换
学习目标
学生将能够解决需要转换公制单位(包括整数和小数)的多步应用题。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 每人发一把公制尺子。
- 引导学生检查尺子并注意不同单位的大小。
- 让学生和同伴分享他们知道的任何单位的名称(比如厘米和毫米)，以及他们可以用这些单位测量的物品的例子。
- 向同学们提出以下问题:“你会如何使用比尺子还长的公制单位来测量一些东西，比如他们的桌子、门的高度或到杂货店的距离?”
开始
- 允许学生在整个课程中使用母语(L1)或新语言(L2)进行讨论，无论他们是在搭档中还是在整个小组中发言。
- 如果可能的话，为以下单词提供带有视觉效果的词汇卡:“测量”、“最近”、“换算”、“厘米”、“米”和“公制”。在L1和L2中给它们定义。
- 用文字网站或其他图形工具记录下学生在黑板上分享的想法和公制单位。
中间
- 在介绍这门语言时，在黑板上写下他们可以在整个课程中使用的学术语言(例如，“我会用米来测量________.”)和词汇术语(例如，“厘米”、“公制”、“米”、“毫米”等)。
- 提供句干来帮助学生交流他们的想法，例如，“钢笔的长度以米为单位是……”我注意到一个规律是……”