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教案
把它!
学习目标
学生将能够使用相等的分组、绘图和测量量来解决除法问题。学生将构建解决简单除法问题的解决方案，并能够解释和辩护他们如何生成除法问题的答案。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 邀请六名学生到教室前面表演一道应用题。
- 阅读下面的应用题:“这是新学年的开始!六个学生有一包18支铅笔。他们想要平分铅笔。每个学生能得到几支铅笔?”
- 解释一下要解决这个问题，你必须分，或将铅笔分开组每支铅笔的数量都一样。
- 展示18支铅笔，让不同的学生充当“领导”，并在学生中分发铅笔。
- 一起解释一下，你们就解决了除法问题。你从18支铅笔开始，平分给6个学生，证明18除以6等于3。
- 把这个方程写在黑板上，让所有同学都能看到:
18 ÷ 6 = 3开始
- 为学生提供词汇卡，卡片上有他们将在整个课程中使用的关键术语。包括单词，如:分配，划分，相等的组，划分，等式。
中间
- 让学生先向同伴总结单词问题及其解决方法，然后再向整个小组进行总结。
- 允许学生在讨论中使用母语(L1)或新语言(L2)。