理解折线图

简介

• 把学生集合起来，让他们坐在白板附近。在白板上投影“比较数据集”工作表。你可以说:“谁能告诉我这些是什么?”让学生们先转过身和一个手肘搭档交谈，然后让少数学生与小组其他成员分享他们的想法。想法可以包括图表、图片、运动类型等。
• 问学生这些图表是相同还是不同。让学生转身与同伴交谈，然后让几个学生与全班同学分享他们的想法。通过提出提示性问题，鼓励学生解释他们的想法，例如:
  • 为什么你认为图表是一样的?
  • 为什么你认为图表不同?
• 鼓励学生走到白板前，展示图表之间的相同点和不同点。为在讨论中需要额外支持的学生提供句子的主干和框架。
• 阐明每个图表代表或显示了一组数据．指着右边的图表说，“谁能告诉我右边的图表是什么类型的?”允许学生分享他们的想法，并详细说明该图是一个条形图。如果学生能够准确地标注图表，请学生解释他们是如何知道图表是条形图的。指着左边的图表说，“这是一个线路图．今天我们将学习折线图，以及如何使用折线图表示数据。”