探索同形异义词

简介

• 问学生是否注意到一些单词有不止一个意思。邀请他们分享他们所知道的例子，并讨论其多重含义。当他们分享他们的想法时，在整个课程的剩余时间里，把每个同形词(只是单词)写在便利贴上，放在黑板上，以便以后作为评估。
• 告诉学生今天他们将学习一种叫做homographs的单词。
• 向学生展示有关同相符的视频(见相关媒体)。
• 让学生转向同伴，说出他们在视频中注意到的一个同形词，并描述每个意思。