操作顺序介绍

简介

• 在一张图表纸上写“4 + 5 × 6”，并要求学生在他们的数学日记中求解。
• 让学生与同伴比较他们的答案。
• 邀请学生与全班同学分享他们的答案。
• 在图表纸上解释，如果你先用4 + 5得到9，然后用9乘以6等于54，答案是不正确的。告诉学生，当你有多个操作在一个表达式中，意味着加、减、乘和/或除，您必须遵循一些关于运算顺序的规则。
• 告诉学生操作顺序说明乘法和除法必须在加减法之前完成。对于样本问题，首先你要用5乘以6等于30，然后再加上4，等于34。