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四舍五入到最近的十位
教案
四舍五入到最近的十位
在这节课之后,你的学生将对他们的四舍五入能力充满信心,这节课让他们学会了如何将数字四舍五入到最接近的10,无论是个人还是团体。
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3. nbt.a.1
学习目标
学生将能够决定是四舍五入还是四舍五入到最接近的十。
简介
(15分钟)
邀请学生携带他们的数学日记和一支铅笔到班会区。
告诉他们把补给品放在旁边的地板上。
告诉学生,今天他们要学习如何将一个数四舍五入到最接近的十。让他们知道
舍入
是一种估计的方法,使数字不那么精确,但更容易处理。
在开始之前,做一个简短的复习位值,特别是一个数字的“位置”。在黑板上写着
的地方
:数字中数字的位置。
接着在下面写上“10,000,000,1000,100,10s, 1”。
让学生知道四舍五入时数字的位置很重要。
告诉他们在四舍五入到最接近的十位的情况下,个位是特别重要的。a.如果个位上的数字在0到4之间,就四舍五入到最近的10位。b.如果个位的数字在5到9之间,则四舍五入到最近的10位。
让学生们知道,无论人数多少,这些规则都是有效的。
接下来,想出几个数字来模拟四舍五入到最接近的十。
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