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教案
春天象征减法
学习目标
学生将能够减去在10年内使用以春天为主题的物体。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 让五个学生一组站在全班前面。
- 你可以说:“好的，我们前面有五个学生。如果我只想让学生穿衬衫/运动鞋等。有多少人穿着衬衫/运动鞋?有多少人不穿衬衫/运动鞋?我们需要多少带走集团吗?(建议:让至少两个学生离开小组，一次一个。)
- 问自己:“这个小组的人数是多还是少?”
- 解释一下，当我们从一群人中减去一个人时，人数就会减少，(当这个群体从5人减少到3人时)。
- 告诉他们，“今天我们将讨论如何使用spring对象来帮助我们减、或者带走，没错。”
开始
- 允许学生用母语(L1)数数。
- 让学生们用大拇指朝上/朝下来表示小组中人数多或少。
- 用英语和学生母语(L1)复习或定义单词，如小的，大的，带走的。
中间
- 邀请学生用句子框架“这个小组有更多或更少的人，因为________”来分享他们认为这个小组有更多或更少的人。