逐步完成加法和减法应用题

简介

• 邀请学生坐在地毯或其他聚集的地方。向他们解释，你要描述一个活动，你想看看他们是否能明白这是什么。
• 向学生描述他们熟悉的活动的基本步骤，如烤蛋糕或做三明治(但不指定活动的名称)。一开始，可以给出关于各种活动的广泛信息。例如，我走进我的厨房。
• 让学生根据你最初的几条信息猜一两次。然后，告诉学生你想在他们再次猜测之前给他们所有的信息，这样他们就能得到正确的答案。完成对活动的详细描述，这样他们就肯定会说出正确的活动。
• 让学生说出活动的名称，并与邻居分享他们是如何知道的。
• 号召几个学生分享他们邻居的想法。(学生们可能会分享作为线索的特定词语，谈论活动发生的地点，或者描述他们在脑海中能够想象到的画面。)
• 向学生解释，他们可以遵循一些步骤来解决加减法应用题，就像他们知道你的活动是什么一样。