教案

城市、郊区或农村

学生们在参与互动项目时将会有一个爆炸,了解城市、郊区和农村社区的特点。这节课将帮助他们发展写作和社会研究技能。
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EL学生需要额外的帮助吗?试 城市,郊区和农村的地方 pre-lesson
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学习目标

学生将识别和分类农村、城市和郊区社区的特征

对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整

简介

15分钟)
  • 通过介绍词汇和讨论每个术语的定义开始你的课程。展示各类社区图片。
  • 学生的背景知识会影响他们对术语的理解。通过选择标识他们所居住的社区类型的术语,开始介绍术语。
  • 在讨论完第一个词汇后,继续在整个小组中讨论每个词汇。
  • 要求学生输入每个单词。所有的定义都应该包括有助于识别社区的信息,并解释社区中人们在哪里工作、生活和娱乐。
  • 在复习和讨论完所有的词汇后,检查理解程度。
  • 开始:el会找一个伙伴来重复定义吗社区,用英语或母语(L1)。如果需要,提供句干:“一个社区是__________。”

  • 中级:el会找一个伙伴来重复定义吗社区