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7年级
分析用词
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阅读理解:节选自《白牙》
阅读理解:节选自《白牙》
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阅读理解:节选自《白牙》
在回答理解问题之前，学生将阅读杰克·伦敦的经典冒险故事《白牙》的一段摘录。
7年级
阅读和写作
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
信息阅读理解:猴面包树，生命之树
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
看看这张阅读理解练习题，你会发现为什么一棵长相奇特的树被称为非洲的“生命之树”。
7年级
阅读和写作
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读诗:未走的路
读诗:未走的路
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读诗:未走的路
用这首经典的罗伯特·弗罗斯特的诗帮助学生磨练阅读理解能力和技巧。
7年级
阅读和写作
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诗歌分析:废话连篇
诗歌分析:废话连篇
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诗歌分析:废话连篇
用这张七年级阅读理解工作表向学生介绍刘易斯·卡罗尔的经典诗歌“Jabberwocky”!
7年级
阅读和写作
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诗歌的比较与对比:《一月》与《风》
诗歌的比较与对比:《一月》与《风》
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诗歌的比较与对比:《一月》与《风》
在这篇阅读理解练习中，学习者将两首诗进行比较和对比，重点关注每首诗的结构、语气和文学手法。
7年级
阅读和写作
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诗歌的比较与对比:《我如一朵云孤独漫游》与《我仍将在它生长的地方收获美》
诗歌的比较与对比:《我如一朵云孤独漫游》与《我仍将在它生长的地方收获美》
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诗歌的比较与对比:《我如一朵云孤独漫游》与《我仍将在它生长的地方收获美》
在这两页的中年级练习题中，阅读和分析两首不同的诗，同时审视美这个主题!
7年级
阅读和写作
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延伸阅读理解:斐济的造船工人
延伸阅读理解:斐济的造船工人
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延伸阅读理解:斐济的造船工人
用这个独特而引人入胜的阅读理解工作表扩展你的读者对世界民俗的知识!
7年级
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新奇研究:给予者:讨论指南#1
新奇研究:给予者:讨论指南#1
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新奇研究:给予者:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思Lois Lowry的第1-5章的人．
7年级
阅读和写作
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延伸阅读理解:节选自《精灵王的女儿》
延伸阅读理解:节选自《精灵王的女儿》
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延伸阅读理解:节选自《精灵王的女儿》
学生的阅读理解和分析能力与这改编节选自第一章精灵国国王的女儿邓塞尼勋爵。
7年级
阅读和写作
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文学回应提示:语言
文学回应提示:语言
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文学回应提示:语言
学生将从两个写作提示中选择一个，重点是分析作者的语言和文学手法的使用。
7年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#1
小说研究:局外人:讨论指南#1
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小说研究:局外人:讨论指南#1
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说的1-4章的理解和分析外来者．
7年级
阅读和写作
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文学非虚构类回答提示:选词
文学非虚构类回答提示:选词
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文学非虚构类回答提示:选词
选择你的非虚构文学回应提示!学生将从两个写作提示中选择一个，重点分析作者用词的影响。
7年级
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新奇研究:给予者:讨论指南#4
新奇研究:给予者:讨论指南#4
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新奇研究:给予者:讨论指南#4
使用这些讨论问题来吸引你的读者，并支持他们理解Lois Lowry的18-23章的人．
7年级
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新奇研究:给予者:讨论指南#3
新奇研究:给予者:讨论指南#3
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新奇研究:给予者:讨论指南#3
使用这个讨论指南来帮助读者反思Lois Lowry的12-17章的人．
7年级
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南3
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南3
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南3
在学生读完苏珊娜·柯林斯的第10-13章后，使用本指南促进深入讨论饥饿游戏．
7年级
阅读和写作
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
在阅读苏珊娜·柯林斯的书的14-18章后，使用这个讨论指南让学习者参与有意义的对话饥饿游戏．
7年级
阅读和写作
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阅读理解:节选自《金玛丽号沉船》
阅读理解:节选自《金玛丽号沉船》
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阅读理解:节选自《金玛丽号沉船》
阅读并分析一段摘自查尔斯·狄更斯的《金玛丽号沉船》的阅读理解练习表!
7年级
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诗歌分析:兰斯顿·休斯的《母亲对儿子》
诗歌分析:兰斯顿·休斯的《母亲对儿子》
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诗歌分析:兰斯顿·休斯的《母亲对儿子》
用兰斯顿·休斯(Langston Hughes)的诗歌《母亲对儿子》(Mother to Son)向中学读者介绍哈莱姆文艺复兴的领袖之一。
7年级
阅读和写作
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