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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反省1-38章 唯一Ivan.
三年级
读写
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书籍研究:Anne Frank:《年轻女孩日志:讨论指南#1
书籍研究:Anne Frank:《年轻女孩日志:讨论指南#1
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书籍研究:Anne Frank:《年轻女孩日志:讨论指南#1
使用这些问题鼓励批判思维并支持文化开发 Anne Frank:青年女孩日志.
八年级
读写
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小说研究:Esperanza Rising:不同观点
小说研究:Esperanza Rising:不同观点
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小说研究:Esperanza Rising:不同观点
读完后 Esperanza Rising令学生思考观点 并开发出新创学习扩展
五年级
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小说研究:时间之谜:讨论指南#1
小说研究:时间之谜:讨论指南#1
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小说研究:时间之谜:讨论指南#1
帮助学生反省Madeleine L'Engle的1-4章 时针刷新并用双页讨论指南
六年级
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小说研究:饥饿游戏:阅读前活动
小说研究:饥饿游戏:阅读前活动
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小说研究:饥饿游戏:阅读前活动
准备学生阅读Suzanne Collins 饥饿游戏让他们完成预读活动
七年级
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
学生阅读Katherine Applegate第二部分时用讨论题 唯一Ivan.
三年级
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小说研究:唯一Ivan讨论指南4
小说研究:唯一Ivan讨论指南4
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小说研究:唯一Ivan讨论指南4
学生阅读Katherine Applegate最后部分时用讨论题 唯一Ivan.
三年级
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小说研究:漫步水路:预读活动
小说研究:漫步水路:预读活动
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小说研究:漫步水路:预读活动
阅读琳达苏公园小说前 漫步水使用预读提示让学生参与关键故事元素的讨论
七年级
读写
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小说研究:提供者:讨论指南#1
小说研究:提供者:讨论指南#1
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小说研究:提供者:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反省Lois Lowry第1-5章 提供者.
七年级
读写
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小说研究:外人:镜窗识别活动
小说研究:外人:镜窗识别活动
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小说研究:外人:镜窗识别活动
完成S.E.兴顿市 局外人允许学生与身份主题连通
七年级
社交情感
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书籍研究:Anne Frank:青年女孩日志:讨论指南4
书籍研究:Anne Frank:青年女孩日志:讨论指南4
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书籍研究:Anne Frank:青年女孩日志:讨论指南4
支持关键词读写技巧讨论问题 Anne Frank:青年女孩日志.
八年级
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小说研究:漫步水路:读后响应提示
小说研究:漫步水路:读后响应提示
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小说研究:漫步水路:读后响应提示
读Linda Sue公园小说后 漫步水学生展示对小说的理解 读后响应提示
七年级
读写
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小说研究:闪电窃听器分析字符对话
小说研究:闪电窃听器分析字符对话
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小说研究:闪电窃听器分析字符对话
完成Rick Riordan后 闪电窃听器学生反省作者使用对话与文学技巧驱动故事
六年级
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南3
小说研究:Anne绿电缆:讨论指南3
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小说研究:Anne绿电缆:讨论指南3
本讨论指南帮助读者反省19至25章 绿吉布斯Anne.
六年级
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小说研究:饥饿游戏:字符类交易卡
小说研究:饥饿游戏:字符类交易卡
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小说研究:饥饿游戏:字符类交易卡
鼓励创造力和批判性思维 饥饿游戏与艺术扩展活动
七年级
读写
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小说研究:Esperanza Rising:读后响应提示
小说研究:Esperanza Rising:读后响应提示
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小说研究:Esperanza Rising:读后响应提示
读完后 Esperanza RisingPam Muñoz Ryan表示, 学生可以反省小说主题和事件并发文
五年级
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
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小说研究:闪电窃贼:讨论指南#1
学生阅读Rick Riordan第一至六章后查询问题,鼓励批判思维并支助文化开发 闪电窃听器.
六年级
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小说研究:外部人:讨论指南3
小说研究:外部人:讨论指南3
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小说研究:外部人:讨论指南3
支持学生理解分析SE欣顿小说 局外人九至十二章讨论问题
七年级
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
学生阅读Katherine Applegate第三部分时用讨论题 唯一Ivan.
三年级
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小说研究:局外人讨论指南#1
小说研究:局外人讨论指南#1
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小说研究:局外人讨论指南#1
使用此讨论指南支持学生理解和分析SE1-4章欣顿小说 局外人.
七年级
读写
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小说研究:漫步水路:讨论指南#1
小说研究:漫步水路:讨论指南#1
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小说研究:漫步水路:讨论指南#1
使用此讨论指南支持读者理解Linda Sue Park第1-8章 漫步水.
七年级
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小说研究:饥饿游戏:5号讨论指南
小说研究:饥饿游戏:5号讨论指南
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小说研究:饥饿游戏:5号讨论指南
学生阅读SuzanneCollins第19至23章后鼓励深思熟虑的讨论 饥饿游戏使用此帮助讨论指南
七年级
读写
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#1
小说研究:饥饿游戏:讨论指南#1
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#1
使用此讨论指南鼓励深思熟虑地讨论Suzanne Collins第一至四章 饥饿游戏.
七年级
读写
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小说研究:时间动画预读活动
小说研究:时间动画预读活动
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小说研究:时间动画预读活动
准备学生阅读 时针刷新由Madelene L'Engle引导他们通过预读活动预览指南
六年级
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小说研究:Esperanza Rising讨论指南4
小说研究:Esperanza Rising讨论指南4
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小说研究:Esperanza Rising讨论指南4
读完Pam Munoz瑞安小说后 Esperanza Rising与学生讨论这些问题
五年级
读写
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