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教案
描述的角度
你会从每个角度看到不同的角度!学生将描述和比较他们在日常生活中看到的不同角度。将本课单独使用，或将其作为“根据内角对三角形进行分类”这一课的辅助。
年级
主题
查看对齐的标准
目标
学术
学生将能够根据三角形的内角特征对三角形进行分类。
语言
学生将能够使用手部动作、图像和句子框架来描述角度。
简介
（3.分钟)
- 使用熟悉的有角度的物体(例如，高跟鞋、纸角、字母K、字母Z、字母V、剪刀、时钟等)，让他们转过身来，和他们的肘部伙伴谈谈他们在这些物体中看到的角度。观察他们的对话，找出关键词汇，如“钝角”、“锐角”、“直角”、“边”、“更大”、“更小”等，以此了解他们的背景知识。
- 允许学生使用母语(L1)或新语言(L2)，并使用同源词来表示“角度”(例如:angulo西班牙语)。
- 在黑板上写下学生友好的语言目标:“我可以用手势和关键术语描述和识别角度”，并请一位志愿者向全班同学朗读目标。