教案

确定并形成一种观点

利用这节课教你的学生如何表达对非虚构话题的看法。这节课可以单独使用,也可以作为*作者怎么想?*教训。
这节课可以作为课程的预习 作者是怎么想的? 教案
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这节课可以作为课程的预习 作者是怎么想的? 教案

目标

学术

学生将能够识别和定义作者对一篇文章的观点。

语言

学生将能够用句子词干表达代词的观点。

简介

3.分钟)
传授背景知识模板 写面向学生的语言目标参考 对一个非虚构的话题提出自己的观点 词汇卡:识别并形成观点 词汇表:确定并形成观点
  • 在黑板上显示下列句子的词干:
    • 我喜欢________。
    • 他/她喜欢________。
  • 让学生根据自己的选择完成句子。给学生时间思考一个句子,然后让他们和同伴分享。号召志愿者与整个小组分享他们的句子。
  • 告诉学生他们刚刚分享了他们的的意见关于一个话题。解释意见是你对某事或某人的看法。强调我们对生活中看到的、感觉到的、听到的、尝到的、闻到的、说到的、读到的和经历的东西都有自己的看法。
  • 分享这节课的目标是根据我们所读的内容形成和表达观点。