热门搜索:
阅读
,钱
,分数
、视觉词汇
、乘
活动类型
所有
工作表
游戏
指导课
世界杯八强球队名单
年级水平
所有
情
K
1日
2日
3日
4日
5日
搜索
学习图书馆
工作表
由年级
学前教育
幼儿园
2022年世界杯抽签
2022世界杯赛程安排
三年级
世界杯2022赛程时间表
五年级
六年级
7年级
8年级
2022世界杯32强赛程表时间
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
着色页面
工作表生成器
共同核心
游戏
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
2022世界杯预选赛
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有的游戏
按主题
数学
阅读
打字
编码
歌曲
故事
世界杯八强球队名单
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
世界杯2022赛程时间表最新
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有教案世界杯八强球队名单
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
手册
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
所有手册
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
着色
练习
由年级
三年级
4年级
五年级
所有的练习
按主题
数学
阅读
科学项目
由年级
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有项目创意
按主题
物理科学
地球与空间科学
生命科学
应用科学
行为/健康科学
技能发展
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有的成绩
按主题
数学
阅读和写作
更多的
产品
文章
工作表生成器
共同核心资源
指导课
每周增加
博客
学校许可
成绩
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
卡塔尔世界杯赔率
工作表
由年级
学前教育
幼儿园
2022年世界杯抽签
2022世界杯赛程安排
三年级
世界杯2022赛程时间表
五年级
六年级
7年级
8年级
2022世界杯32强赛程表时间
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
着色页面
工作表生成器
共同核心
游戏
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
2022世界杯预选赛
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有的游戏
按主题
数学
阅读
打字
编码
歌曲
故事
世界杯八强球队名单
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
世界杯2022赛程时间表最新
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有教案世界杯八强球队名单
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
手册
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
所有手册
按主题
数学
阅读
写作
科学
社会研究
着色
练习
由年级
三年级
4年级
五年级
所有的练习
按主题
数学
阅读
科学项目
由年级
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有项目创意
按主题
物理科学
地球与空间科学
生命科学
应用科学
行为/健康科学
技能发展
由年级
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
所有的成绩
按主题
数学
阅读和写作
更多的
产品
文章
工作表生成器
共同核心资源
指导课
每周增加
博客
学校许可
成绩
学前教育
幼儿园
一年级
二年级生
三年级
4年级
五年级
六年级
7年级
8年级
2022世界杯32强赛程表时间
游戏
世界杯八强球队名单
活动
手册
练习
歌曲
故事
你在这里:
整个图书馆
教案
世界杯2022赛程时间表最新
阅读和写作
确定并形成一种观点
教案
确定并形成一种观点
利用这节课教你的学生如何表达对非虚构话题的看法。这节课可以单独使用,也可以作为*作者怎么想?*教训。
下载教案
这节课可以作为课程的预习
作者是怎么想的?
教案.
年级
三年级
主题
阅读和写作
英语学习者
英语学习者预习课
查看对齐的标准
共同核心州标准
德州基本知识与技能(TEKS)
弗吉尼亚学习标准(SOL)
新一代科学标准(NGSS)
BC绩效标准
阿尔伯塔研究项目
澳大利亚课程(ACARA)
维多利亚时代课程(F-10)
RI.3.6
CA ELD.PI.3.11.Ex
TX ELP c4J
Ny nlap ri.6: ri.3.6
这节课可以作为课程的预习
作者是怎么想的?
教案.
目标
学术
学生将能够识别和定义作者对一篇文章的观点。
语言
学生将能够用句子词干表达代词的观点。
简介
(3.分钟)
在黑板上显示下列句子的词干:
我喜欢________。
他/她喜欢________。
让学生根据自己的选择完成句子。给学生时间思考一个句子,然后让他们和同伴分享。号召志愿者与整个小组分享他们的句子。
告诉学生他们刚刚分享了他们的
的意见
关于一个话题。解释意见是你对某事或某人的看法。强调我们对生活中看到的、感觉到的、听到的、尝到的、闻到的、说到的、读到的和经历的东西都有自己的看法。
分享这节课的目标是根据我们所读的内容形成和表达观点。
下载阅读更多