句子组成和预测

简介

• 表演一个活动的开始，你的学生可以清楚地预测。例如，洗手，吃午饭，把餐巾放在腿上，在桌子旁坐下。或者穿上跑鞋，喝点水，做做伸展运动，看看时间。要求学生预测他们认为你下一步会做什么(例如，“我想你会吃午饭”或“我想你会去跑步”)。然后，问他们是什么证据他们通过观察来证明自己的预测(例如，洗手或穿跑鞋)。
• 向学生解释我们经常对一天中看到的人和事做出预测。告诉他们，知道如何在阅读时做出预测也很重要，因为它有助于我们与文本进行更深入的互动和理解。
• 告诉学生，今天他们将练习用虚构的短文进行预测。