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教案
使用面积模型的等价分数
学习目标
学生将能够通过乘以一个整体的不同分数形式来创建等价分数，并起草一个相应的面积模型。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 问问你的班级是什么6 x 1而且21 * 1？继续下去，直到他们意识到，你给出的任何数字，乘以1，得到的是数字本身。
- 告诉你的学生这个概念有个名字，标识属性在这节课中，我们将使用这个概念来生成等价分数。等效同等价值的手段。
开始
- 用英语(L2)，如果可能的话，用学生的母语(L1)对术语“生成”、“等价”和“身份属性”提供便于学生使用的定义。
中间
- 让学生向同伴重复或解释“身份属性”的含义。