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教案
彩虹之上的因素
学习目标
学生将能够找到给定数字的所有因子对。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 把数字12写在黑板上。
- 让学生大声说出因数(例如，“12能整除多少?”)。
- 围绕数字写出因子，并根据需要提示学生得到所有因子(1、2、3、4、6、12)。
- 解释一下，“这些都是12的因数。因素这些数字可以相乘得到另一个数字。例如,3 × 4是12，所以3和4都是12的因数"
- 在黑板上写下“因数”的定义(整除另一个数的整数)。
开始
- 给学生们思考的时间，和同伴一起讨论12的因素，然后作为一个小组把它们喊出来。
中间
- 在适用的情况下，在学生的母语(L1)中包括“因素”的含义。
- 展示因素的例子有助于巩固理解。