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教案
多步骤应用题?没问题!
学习目标
学生将能够使用四步计划混合运算解决多步字词问题。
对整个小组课的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 把白板发给每个学生。
- 把下面的应用题写在黑板上:“Nico烤了118个纸杯蛋糕。他在家里放了22个纸杯蛋糕与家人分享。他把剩下的纸杯蛋糕拿到学校和他的12个朋友平均分享。每个朋友得到了多少个纸杯蛋糕?”
- 让学生在白板上解决这个应用题。
- 请一位学生志愿者分享他们的答案和他们解决这个应用题的步骤。
- 告诉学生这是一个关于多步应用题，要解决它有不止一个步骤。
开始
- 让学生与一个有效的搭档一起做应用题。
- 让学生在尝试解题前讨论这个应用题。提供句干帮助他们讨论:“首先，我们必须……然后，我们应该……最后，我们会……”
中间
- 用学生的母语(L1)和英语(L2)定义词题中不熟悉的术语。提供图片或符号来帮助定义术语。