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教案
夏天的戏剧
学习目标
学生将能够识别的部分脚本和写它的主题。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 显示蝙蝠工作表的凯西和阅读脚本,确保与阅读和添加戏剧性的手势。遵循尽可能多的舞台的方向与你的阅读。(注:你也可以有你的一些先进的读者分裂的旁白的角色。标签旁白1、2等,事先)。
- 通过便签和要求学生写下他们从阅读和理解一些细节问题他们可能对脚本。阅读后,让学生分享他们的问题,他们收集的信息。
- 告诉学生这是一首诗,它转化为一个脚本添加戏剧和表演出来帮助他们理解这首诗。
开始
- 总结ELs的脚本之前大声阅读。让他们与其他渠道合作说本国语言(L1)和让他们总结阅读后的脚本。
- 他们分享他们的问题口头L1或新的语言(L2)的合作伙伴。
中间
- 允许船只跟随自己的拷贝在你读剧本和表演动作。
- 提供句子框架或句子初学者的问题:“我不知道……”