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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#1
小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#1
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思的第1-38章独一无二的伊万．
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#4
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#4
当学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分时，让他们讨论问题独一无二的伊万．
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#2
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#2
当学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分时，让他们讨论问题独一无二的伊万．
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小说研究:唯一的伊万:阅读前活动
小说研究:唯一的伊万:阅读前活动
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小说研究:唯一的伊万:阅读前活动
这种阅读前活动是让学生为阅读做准备的好方法独一无二的伊万凯瑟琳·阿普尔盖特著。
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#3
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#3
当学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分时，让他们讨论问题独一无二的伊万．
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小说研究:独一无二的伊万:设计一个动物园
小说研究:独一无二的伊万:设计一个动物园
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小说研究:独一无二的伊万:设计一个动物园
这份工作表提供了凯瑟琳阿普尔盖特的一个最终项目独一无二的伊万．
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小说研究:唯一的伊凡:事实vs.虚构
小说研究:唯一的伊凡:事实vs.虚构
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小说研究:唯一的伊凡:事实vs.虚构
读完凯瑟琳·阿普尔盖特的书独一无二的伊万在美国，学生们将小说改编的真实故事与原著进行比较。
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小说研究:唯一的伊凡:伊凡的家
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小说研究:唯一的伊凡:伊凡的家
学生们通过分析凯瑟琳·阿普尔盖特的故事背景来培养批判性思维能力独一无二的伊万．
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小说研究:独一无二的伊万:人物分析
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小说研究:独一无二的伊万:人物分析
通过让学生分析凯瑟琳·阿普尔盖特小说中的主要人物，帮助他们培养批判性思维的能力独一无二的伊万．
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小说研究:独一无二的伊万:阅读后写作提示
小说研究:独一无二的伊万:阅读后写作提示
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小说研究:独一无二的伊万:阅读后写作提示
这些阅读后的写作提示要求学生反思书中的人物、主题和事件独一无二的伊万。
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